Ejemplo 1: el planeta tierra
Preparación de la lección
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Las reglas
Generales en el aula |
Específicas durante el trabajo en equipo |
En la literatura educativa llama la atención sobre la importancia de introducir reglas y acuerdos en el aula, ya que esto tiene una influencia directa en la participación y el nivel de actividad de los alumnos (Marzano y Marzano, 2004; Valcke & De Craene, 2015).
Una regla en el aula: Cuando suena la campana, todos los niños necesitan estar tranquilos y sentarse en su propia silla |
Introducción
Para presentar la lección es posible hacer algunas preguntas a los estudiantes. De esta manera, se explora su conocimiento previo y los estudiantes participan activamente.
Posibles preguntas:
Hoy vamos a aprender sobre la tierra, la luna y el sol. El sol es mucho más grande que la tierra, y la luna es más pequeña que la tierra. Vamos a aprender en nuestros grupos. Todos los grupos tienen una tarea que cumplir. La explicación de la tarea está en el escritorio, cada grupo tiene una diversa tarea. ¡Pero atención! Después de hacer su tarea tendrás que explicar lo que hiciste delante de la clase.
Posibles preguntas:
- ¿En qué ciudad viven?
- ¿En qué país está Cuenca?
- ¿En qué parte del mundo esta Ecuador?
- ¿En qué planeta esta Sudamérica?
Hoy vamos a aprender sobre la tierra, la luna y el sol. El sol es mucho más grande que la tierra, y la luna es más pequeña que la tierra. Vamos a aprender en nuestros grupos. Todos los grupos tienen una tarea que cumplir. La explicación de la tarea está en el escritorio, cada grupo tiene una diversa tarea. ¡Pero atención! Después de hacer su tarea tendrás que explicar lo que hiciste delante de la clase.
Las diferentes tareas
Tarea 1: mapa de América del Sur |
Tarea 2: mapa del mundo |
Tarea 3: características de la sol, tierra y luna |
Haz este puzzle de América del Sur y responde a las siguientes preguntas:
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Pon el nombre correcto de los océanos y continentes en el mapa y responde a las siguientes preguntas.
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Pon las características en el planeta derecho.
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Tarea 4: un texto con piezas que faltan |
Tarea 5: rotación de la tierra |
Tarea adicional - juego de memoria |
Aquí hay un texto sobre el sol, la luna y la tierra. Mira cuidadosamente. Hay piezas que faltan. Las palabras faltantes están en el sobre. ¿Puedes completar las palabras que faltan?
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Presentación del trabajo grupal - una discusión en círculo
Todos los niños pueden venir al frente de la clase y sentarse en un círculo. Ahora los niños de la primera tarea cuentan a los otros niños lo que aprendieron. Para ayudar a los alumnos (dependiendo del nivel de los alumnos) el profesor puede hacer preguntas para generar una conversación.
Posibles preguntas:
Posibles preguntas:
- ¿Cuál era la tarea?
- ¿Cuáles son las características de la tierra, la luna y el sol?
- ¿Que aprendiste?
- ¿Quien hizo qué?
- ¿Puedes mostranos como gira la tierra?
La evaluación
Del producto |
Del proceso |
Consejo: diferenciar. Puede hacerlo adaptando esta prueba al nivel de los estudiantes. Por ejemplo, a los estudiantes jóvenes o débiles, solo se les hace las preguntas más fáciles.
Respuestas correctas: (1) forma esférica o redonda (2) no (3) falso (4) falso (5) océanos (6) continentes (7) verdadero (8) América del sur (9) verdadero (10) la luna
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(Knapen, 2004)
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Ejemplo 2: Lección Inglés: los sentimientos (jigsaw)
Preparación de la lección
Una medalla para cada alumno |
Juego "pika pika" |
Juego domino
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Una medalla proporcionada para cada niño con una emoción en un lado y un color en el otro. Asegúrese de que haya cinco emociones con cada color (como se ve en la división de clases).
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Haga el juego pika pika también se puede utilizar como actividad de clase en preparación para esta lección. Cuando se haga pika pika, dibuje emoticones en el exterior y en el interior escriba las palabras en inglés
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Haga dominó también se puede utilizar como actividad de clase en preparación para esta lección. Los dominós deben tener un emoticón por un lado y una emoción diferente en inglés por el otro.
Después conecte el emoticón con la palabra correcta en inglés. |
Compre letras de espagueti |
Prepare la clasePonga las mesas para cuatro y proporcione a cada mesa un color, una emoción, medallas para cada alumno, las asignaciones y letras de espagueti.
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Progreso de la lección
En cada mesa hay una medalla para cada niño, un papel con un color para el grupo original y un papel con un emoticón para el grupo de expertos.
- Todos comienzan en su grupo original "color" y cada uno obtiene una emoción diferente. El color y la emoción están en la medalla de cada niño.
- Cada niño irá a otro grupo, grupo de expertos “emoción”. En cada mesa se ve una gran imagen de la emoción. Cada grupo tiene otra palabra para aprender. Practican la palabra juntos (ver asignaciones concretas para ayudar a este grupo de jóvenes en su camino).
- Cuando todos los niños del grupo conozcan la palabra, vuelven al primer grupo, grupo original "color". Luego tienen que enseñar su palabra a los demás, hasta que todos sepan la palabra del otro. Las diferentes palabras nuevas se practican con juegos adicionales.
Parte 1: grupo original “color” |
Parte 2: grupo de expertos “emocion” |
Parte 3: grupo original “color”
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Las diferentas tareas
1. Tareas grupales para practicar la emoción en inglés |
2. Tareas para enseñar el uno al otro la palabra aprendida. |
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Hay una regla 'Yo soy el maestro'.-tarjeta El niño que tiene la tarjeta explica la palabra en inglés a los otros niños con la ayuda de las siguientes preguntas
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3. Tareas adiconales
Juego pika pika
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Juego dominó
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